지식/원예 14

꽃의 색소에 대하여 알아봅시다.

반갑습니다. 박진우원예치료센터장 박진우입니다. 오늘은 꽃의 색소에 대해 알아보도록 하겠습니다. 꽃의 색소는 네가지(카로티노이드계, 플라보노이드계, 베타레인계, 클로로필)로 분류되어 있습니다. 첫번째 카로티노이드계입니다. 카로티노이드계는 노란색계열로서 주황색, 주홍색, 노란색 등의 색깔을 띄고 있습니다. 카로티노이드계의 식물은 노란민들레, 프리지어, 금잔화, 개나리, 수선화가 있습니다. 두번째 플라보노이드계입니다. 플라보노이드계는 플라본, 플라보놀류, 이소플라본, 칼콘, 오론, 안토시아닌으로 나뉘어 있습니다. 안토시아닌 가장넓은 색소로서 안토시아닌은 산성, 중성, 알칼리성으로 나뉘어 집니다. 산성은 붉은색을 띄고, 중성은 보라색을 띄고, 알카리성은 파랑색을 띱니다. 세번째 베타레인계입니다. 베타레인계는 노..

지식/원예 2022.05.15

작물의 기원과 분화발달

2. 작물의 기원과 분화발달 1) 작물의 기원 * 작물 : 이용성과 경제성이 높은 재배대상이 되는 식물. - 야생식물 중에서 이용가치가 높은 것을 재배종으로 순화, 발달시킨 것 * 탄생시기 : 경지에서 식물을 인간 목적에 이용하기 위해 재배하기 시작한 때 * 밀, 보리의 최초 재배 시기 : 약 1만 ~ 1.5만 년 전으로 추정하고 있다. * 기원지 : Vavilov 등에 의하여 지구상 8개 지역에 집중되어 있음을 확인. * Vavilov의 (우성)유전자중심설 : 작물의 발상지를 유전자 중심으로 설명 ① 최초 중심지에는 우성형질이 많다. ② 발상지로부터 멀리 떨어진 곳은 열성형질이 많다. ③ 우성형질이 많은 곳에 유전변이가 많다. ④ 우성형질은 1차 중심지에 많고, 열성형질은 2차 중심지에 많다. * 인도..

지식/원예 2016.10.05

재배식물/야생식물

1. 자원식물과 재배식물 1) 자원식물 : 인간이 직접 이용하고 있는 식물 2) 재배식물 : 인간이 농업에 이용할 목적으로 식물의 생육을 조장, 통제하는 재배기술 하에 있는 식물 3) 야생식물 : 순화과정을 거쳐서 재배식물로 변하는 과정에서 공통형질이 생성. ① 원예식물은 이용부분이 대형화되었다. ② 종자휴면성이 약해져 수명 단축. ③ 종자산포능력이 약화되었다. ④ 탈립성이 약화되었다.(안 떨어짐) [야생과 재배식물 특성 비교] ① 야생식물 중 이용가치가 높은 것이 재배종으로 발달하였다. ② 종자가 성숙한 후의 비탈락성은 재배종의 특성이고, 자연탈락성은 야생종의 특성이다. ③ 고구마나 감자의 재배종은 야생종보다 덩이뿌리나 덩이줄기가 더 크게 발달. ④ 종자식물은 재배화되면서 탈립성과 종자산포능력을 상실하..

지식/원예 2016.10.05

식물세포의 구조

1. 세포 ● 정의 : 모든 생물의 구조적 기능적 기본단위 ● 종류 : 원핵세포와 진핵세포 원핵세포 - 유전물질이 세포질 내에 존재 - 세포소기관이 없다. - 세포의 크기가 작다 진핵세포 - 유전물질(핵)은 막으로 싸여 세포질 분리 - 세포소기관(막구조 가진) 이있음 - 세포의 크기가 크다 (원핵에 비해) ※ 식물세포의 구조 1. 표면구조 : 세포막, 세포벽 2. 유전기관 : 핵 (핵막, 인, 염색질) 3. 에너지 생성 : 엽록체, 미토콘드리아, 색소체 4. 합성 및 저장 : 리보솜, 소포체, 골지체 5. 미소체 : 페르옥시솜, 글리옥시솜, 액포 6. 세포골격 : 미세소관, 미세섬유

지식/원예 2016.10.05

정원 토피어리

토피어리의 유래 : 로마시대 정원을 관리하던 한 정원사가 자신이 만든 정원의 나무에 '가다듬다'는 뜻의 라틴어 토피아(topia)를 새겨넣은 데서 유래, 형상수라고도 합니다. 정원수 속에 만들고자 하는 틀을 넣고 전정하여 원하는 수형을 만들어감. 17~18세기 유럽에서 유행 20세기에 들면서 토피어리를 실외뿐만아니라 실내에 장식품으로 사용됨 토피어리의 적합한 수종 : 주목, 꽝꽝나무, 향나무, 피라칸다, 사철나무, 월계수, 눈주목, 가이즈까향나무, 애기동백나무 토피어리란 ? 식물의 수형을 원추형, 구형등의 기하학적 모양이나 동물 혹은 물체의 모양을 만드는것 토피어리 최초의 기록 : 고대 로마의 플리니우스가 저술한 『박물지』 - 당시 노예 정원사가 산울타리를 가다듬다 라는 뜻의 라틴어 토피아를 써넣은 것이..

지식/원예 2015.09.30

육종

육종과 육종학 : 식물의 특성을 인간이 원하는 방향으로 개량 +유전적 접근방법을 사용 유전 (heredity) : 양친의 유전적 형질이 자손으로 전달되는현상 유전자(Gene) : 형질의 유전단위, dna의 특정한 염기서열에 의해 형질의 정해짐 순화(domestication) : 자연에 존재하는 식물종이나 변이체 중 유익한 것 선발, 재배 유전적 취약성 (Genetic vulnerability) : 단일품종 대규모 재배 → 품종의 획일화 유전적 침식(Genetic erosion) : 자연적 인위적원인에 의해 재래종 유전자원의 소실 고전육종의 한계 - 시간과 노력이 많이 소요됨, 교배장벽으로 인해 같은종 내에서만 유전자 교류 - 육종기술은 확률에 의존하므로 때로는 원하는 유전자만 들여오기 힘듦 - 연관지체현..

지식/원예 2015.09.16

광합성의 자세한 내용

1. 엽록체의 구성 ① 단백질 ② 지 질 - 막구성 (글리세롤+지방산) ③ 색소와 조효소 ④DNA,RNA,리보솜 2.카르복실라아제:광합성반응에서 CO2고정 옥시게나아제: 산소고정하여 광호흡유도 3.광합성의 의의 ①무기물로부터 유기물 합성 ②생물의 유기호흡에 필요한 산소를 생성 ③태양에너지를 화학에너지로 전환 4. 명반응 ①엽록소(LHCP복합체)에 의한 광흡수 ②물의 광분해 ③전자전달과 에너지생산 5. 광합성의 명반응: 에너지 획득과정 ①반응이 일어나는 장소 : 그라나 ②반응에 필요한 재료 : 물과 빛 ③반응종류: 광화학반응 (광분할, 광인산화반응) ④생성물 : ATP,NADPH2,산소 6. 광인산화 반응 ①암반응에 필요한 ATP생성과정 ②광화학반응 2개 반응계가 참여 (PSl,PSll) ③광인산화반응은 ..

지식/원예 2015.09.12

지피식물이란?

반갑습니다. 이번시간 부터 배울 것은 지피식물인데요.차근차근 배워 보도록하겠습니다~ 1. 지피식물이란?경관을 구성하는 가장 작은 부류의 식물을 소재로 지표면을 치밀하게 덮으며 생육초기 50~100m이하로 성장, 지상부의 성장은 더디면서지하경이 뛰어나다. 잎,꽃,열매 수형등이 관상적 가치를 지닌다. 병해충의 내성이 강하고 유지관리가 용이하다.재배및 공급이 원할한 종으로서 이러한 조건을 갖춘 관목 및 초본류의 식물을 총칭한다.수목과 더불어 하나의 독립된 식재단위로 사용되는 경우 지피가 키가 작기때문에 주로 하부 식재용으로 심는다.식재구성에는 교목, 관목, 지피 순이며, 지피식물은 식재의 최하층 대부분이 음지 조건이므로 내음성이 강한 식물을 심는다 2. 지피식물의 종류지피식물은 사용목적에 따라 관목또는 교목이..

지식/원예 2015.07.03

원예학이란?

이번 시간에는 원예의 뜻과 분류에 대해서 알아 보도록 하겠습니다^^ 1. 원예의 뜻 원예는 생활주변의 작은 토지나 공간에서 경제성이 큰 채소,과수, 화훼 식물을 집약적으로 재배하는 농업생산활동을 말합니다. - 원예의 분류로는 채소, 과수, 화훼,(+ 조경) 까지 포함 2. 원예 의 어원적인 의미 : 울타리를 둘러싼 밭에서 작물을 재배한다는 뜻입니다. - 울타리의 의미 : 소규모의 제한된토지에서 경계기능과 재배식물 보호기능이있고, 노동과 자본, 기술의 집약적 투입이 가능한한 것을 의미합니다. 3.고대 한국원예 - 고려시대의 동국이상국집을 저서한 이규보의 가포육영 - 외.가지,파,순무,아욱,박 - 조선시대 태종 - 장원서 설치, 화초,과수재배를 지도함 - 조선시대 세종 - 강희안이 집필한 양화소록에는 화목류..

지식/원예 2015.07.03
박진우원예치료센터식물과 사람을 잇는 시간
사람을 이해하고, 식물로 연결합니다

식물을 돌보는 시간,
나를 만나는 시작.

작은 잎을 살피듯, 한 사람의 마음과 일상을 살핍니다.
각자의 속도와 필요를 존중하는 원예활동을
박진우원예치료센터와 함께 만나보세요.

원예치료 · 기관 맞춤 프로그램 · 원예교육

저마다의 속도로,
함께 자라는 시간.

식물보다 먼저,
사람을 바라봅니다.

같은 식물을 심어도, 그 시간이 지니는 의미는 사람마다 다릅니다. 박진우원예치료센터는 참여자의 강점과 관심, 생활환경을 함께 살피는 사례개념화를 바탕으로 원예활동을 계획합니다.

완성된 작품만큼 중요한 것은 선택하고, 시도하고, 함께 나누는 과정입니다. 참여자의 반응에 따라 활동의 난이도와 도움의 방식을 조율합니다.

박진우원예치료센터장 박진우

필요에 맞게, 함께 설계합니다.

활동 기록 보기 ↗
01

원예치료 프로그램

참여자의 관심과 필요를 살피고, 식물과 원예활동을 매개로 자신을 표현하고 관계를 경험할 기회를 마련합니다.

강점과 관심선택과 참여
참여 문의 ↗
02

기관 맞춤 프로그램

학교·복지관 등 기관의 대상, 인원, 목적에 맞춰 활동을 구성합니다. 공간과 준비물, 필요한 지원을 함께 논의합니다.

대상별 구성기관 협의
기관 의뢰 문의 ↗
03

원예교육 · 강의

식물의 생육환경과 돌봄의 원리를 배우고, 일상과 교육 현장에서 활용할 수 있는 원예 지식을 나눕니다.

식물 이해돌봄과 실습
교육 사례 보기 ↗
선택을 존중하고, 참여 방식을 조율합니다.프로그램 구성·시간·인원·비용은 상담 후 안내합니다.

초록으로 이어지는 이야기

칼럼 더 보기 ↗

문의 전, 자주 묻는 질문

기관 프로그램은 어떻게 의뢰하나요?

기관명, 참여 대상과 인원, 희망 일정·지역, 프로그램 목적을 알려주세요. 활동 공간과 준비물, 필요한 지원을 함께 확인해 구성을 협의합니다.

식물을 잘 키우지 못해도 참여할 수 있나요?

식물에 대한 사전 지식보다 참여자의 관심과 편안함을 먼저 살핍니다. 낯설거나 불편한 활동은 다른 참여 방식이나 도움을 함께 논의할 수 있습니다.

프로그램 시간과 비용은 어떻게 되나요?

대상과 인원, 회기 수, 재료와 진행 장소에 따라 달라질 수 있습니다. 문의 시 희망 조건을 알려주시면 확인 후 안내합니다.

원예활동의 경험과 변화에는 개인차가 있습니다. 원예치료는 의학적 진단이나 필요한 치료를 대신하지 않습니다.

어떤 만남을 준비하고 계신가요?

참여 대상과 목적을 알려주세요.
함께할 수 있는 원예활동을 차근차근 논의하겠습니다.

010-3491-0013

수업·상담 중에는 전화 연결이 어려울 수 있습니다.
기관명 / 대상·인원 / 희망 일정·지역 / 목적을
문자로 남겨주시면 문의 내용을 확인하겠습니다.