원예치료 프로그램
참여자의 관심과 필요를 살피고, 식물과 원예활동을 매개로 자신을 표현하고 관계를 경험할 기회를 마련합니다.
이번 시간에는 원예의 뜻과 분류에 대해서 알아 보도록 하겠습니다^^
1. 원예의 뜻
원예는 생활주변의 작은 토지나 공간에서 경제성이 큰 채소,과수, 화훼 식물을 집약적으로 재배하는 농업생산활동을 말합니다.
- 원예의 분류로는 채소, 과수, 화훼,(+ 조경) 까지 포함
2. 원예 의 어원적인 의미
: 울타리를 둘러싼 밭에서 작물을 재배한다는 뜻입니다.
- 울타리의 의미 : 소규모의 제한된토지에서 경계기능과 재배식물 보호기능이있고, 노동과 자본, 기술의 집약적 투입이 가능한한 것을 의미합니다.
3.고대 한국원예
- 고려시대의 동국이상국집을 저서한 이규보의 가포육영 - 외.가지,파,순무,아욱,박
- 조선시대 태종 - 장원서 설치, 화초,과수재배를 지도함
- 조선시대 세종 - 강희안이 집필한 양화소록에는 화목류재배에 대한 내용이 서술되어져 있다
- 전순의가 지필한 산가요록에는 한국의 온실 건축방법이 기제 되어 있습니다.
4. 근대 한국원예
- 1904년 원예교육을 농상공학교에서 실시
- 1906년 서울 뚝섬에 원예 연구기관인 원예모범장을 설립
- 1909년 원예기술서 ' 채소재배전서'- 장지연
- 1948년 부산동래에 한국농업과학연구소 설치
- 1953년 중앙원예기술원으로 확대 강화, 김해와 서울에 지원설치
- 1963년 한국원예학회가 창립
5. 채소원예
채소란? 원칙적으로 신선한 상태로 주로 부식이나 간식으로 쓰이는 초본성재배식물
채소의 명칭 1. 일본 - 소채,야채 2. 우리말- 채소,풍성귀 3. 북한- 남새
* 채소의 정의 *
- 신선한 상태로 공급되는 것이 원칙
+미숙한것 수확후 이용 : 대두 옥수수
+예외 건고추, 무말랭이,시래기 등 건채소
-부식또는 간식으로 이용
- 채소는 수목이외의 것으로 초본성
+ 죽순,두릅- 예외 어린새순을이용
- 야생식물이 아니라 재배한 식물
+자생의 식용식물 - 산채, 나물
+ 자생식물을 재배화 하여 채소작물화 된것.
6. 과수원예
과수란? 생식 또는 가공하여 먹을 수 있는 과실을 맺는 나무.
- 인과류 : 꽃받기의 피층이 발달하여 먹을 수 있는 과육부위가 되고 씨방은 과실의 가장 안쪽에 의하여 먹을 수 없는 과심 부위가 되는
사과, 배, 모과, 비파등이 포함
- 핵과류 : 과육 내부에 단단하고 큰 종자를 형성하는 복숭아, 자두, 살구, 매실,등이있다. 종자를 둘러싸고 있는 단단한 부위는 내과피가 발달한 것
중과피는 과육으로서 식용하는 부위가 된다.
- 준인과류 : 먹을수 있는 과육은 씨방벽이 생장한것 감귤,감 등이 있다. 감귤의 두꺼운 껍질은 외과피가 발달한것 ,
다육질로 섭취하는 부위는 중과피가 발달한것
- 장과류: 씨방이 발육하여 이루어진 과실로 과즙이 많은 포도와 나무딸기, 블루베리, 석류가 이에 해당
-각과류 : 다육질의 과실과 달리 씨방벽이 변하여 된 단단하고 두꺼운 과피가 밀착, 건조하여 단단하게 발달
밤, 호두, 개암, 아몬드, 은행
7. 화훼원예
화훼란? 꽃과 함께 관상과 장식의 가치가 있는 식물이다.
| 광합성의 자세한 내용 (0) | 2015.09.12 |
|---|---|
| 지피식물이란? (0) | 2015.07.03 |
| 재배의 의의 (0) | 2015.06.24 |
| 유기농업 (2) | 2014.09.30 |
| 친환경농법 녹비재배의 효과 (0) | 2014.09.25 |
작은 잎을 살피듯, 한 사람의 마음과 일상을 살핍니다.
각자의 속도와 필요를 존중하는 원예활동을
박진우원예치료센터와 함께 만나보세요.
원예치료 · 기관 맞춤 프로그램 · 원예교육
같은 식물을 심어도, 그 시간이 지니는 의미는 사람마다 다릅니다. 박진우원예치료센터는 참여자의 강점과 관심, 생활환경을 함께 살피는 사례개념화를 바탕으로 원예활동을 계획합니다.
완성된 작품만큼 중요한 것은 선택하고, 시도하고, 함께 나누는 과정입니다. 참여자의 반응에 따라 활동의 난이도와 도움의 방식을 조율합니다.
참여자의 관심과 필요를 살피고, 식물과 원예활동을 매개로 자신을 표현하고 관계를 경험할 기회를 마련합니다.
학교·복지관 등 기관의 대상, 인원, 목적에 맞춰 활동을 구성합니다. 공간과 준비물, 필요한 지원을 함께 논의합니다.
식물의 생육환경과 돌봄의 원리를 배우고, 일상과 교육 현장에서 활용할 수 있는 원예 지식을 나눕니다.
비슷해 보이는 두 분야의 접근과 목적을 살펴봅니다.
식물을 심고, 소망과 감정을 나누었던 활동 기록입니다.
기관명, 참여 대상과 인원, 희망 일정·지역, 프로그램 목적을 알려주세요. 활동 공간과 준비물, 필요한 지원을 함께 확인해 구성을 협의합니다.
식물에 대한 사전 지식보다 참여자의 관심과 편안함을 먼저 살핍니다. 낯설거나 불편한 활동은 다른 참여 방식이나 도움을 함께 논의할 수 있습니다.
대상과 인원, 회기 수, 재료와 진행 장소에 따라 달라질 수 있습니다. 문의 시 희망 조건을 알려주시면 확인 후 안내합니다.
원예활동의 경험과 변화에는 개인차가 있습니다. 원예치료는 의학적 진단이나 필요한 치료를 대신하지 않습니다.
참여 대상과 목적을 알려주세요.
함께할 수 있는 원예활동을 차근차근 논의하겠습니다.
수업·상담 중에는 전화 연결이 어려울 수 있습니다.
기관명 / 대상·인원 / 희망 일정·지역 / 목적을
문자로 남겨주시면 문의 내용을 확인하겠습니다.